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实验项目：

5.3.1-2、5.3.2-2、5.3.4、5.3.5-1、5.3.5-2、5.3.5-3、九九乘法表

姓名：罗志明 实验地点：家里 实验时间：2020年4月9日

一、实验目的与要求

1、熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。

2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。

3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程。

4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。C程序设计实验报告

二、实验内容

1、实验练习：5.3.1-2

1问题的简单描述：编写程序，求数列1，-3!，5!，-7!，..，(-1)^(n-1)×(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输人。

2实验代码：

#include
main()
{
int n,i,j,sigh=1;
float fac,sum;
printf("please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i

3问题分析：这个问题最棘手的是如何表达阶乘，在与同学的沟通后知道要用双for语句

2、实验练习：5.3.2-2

1问题的简单描述：求水仙花数。

2实验代码：

#include
main()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k

3问题分析：无

3、实验练习：5.3.4

1问题的简单描述：输入四个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。

2实验代码：

#include
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k=‘0‘&&c

3问题分析：注意while条件里是K

4、实验练习：5.3.5-1

1问题的简单描述：有100匹马，有100担货物，1匹大马驮3担货物，1匹中马驮2担货物，2匹小马驮1担货物，所需大马，中马，小马有多少种组合

2实验代码：

#include
main()
{
int a,b,c; /*a,b,c分别代表大马，中马，小马的匹数*/
int sum=0;
printf("各种駄法如下：\n");
for(a=1;a

3问题分析：无

5、实验练习：5.3.5-2

1问题的简单描述：有一正整数等差数列，已知该数列前四项之和等于26，前四项之积等于880，求该等差数列前六项的值及该数列前六项的和。

2实验代码：

#include
main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0; /*a为首项，d为差值，b为前4项的和，c为前4项的积*/
for(a=1;a

3问题分析：注意数列的知识点的运用

6、实验练习：5.3.5-3

1问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大中小学生的人数分配共有多少种不同的组合？

2实验代码：

#include
main()
{
int x,y,z,sum;
sum=0;
for(x=1;x

3问题分析：与百马问题类似

三、项目实训：九九乘法表

（一)九九乘法表

问题分析：之前做过三角形的问题，所以比较简单，改变printf要输出的东西，注意循环的条件就行了

流程图：

代码：

#include
main()
{
int i,j;
for(i=1;i

四、实验小结：

在乘法那里老是忘记加*，对于for循环的嵌套还是不熟练要多加练习，要养成写批注的习惯

C语言程序设计报告第四次实验

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原文地址：https://www.cnblogs.com/lzm1689620688/p/12681157.html